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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

发布时间:2024-01-09

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

我的工作单位是以“春季高考”为升学渠道的中职学校,对于中考招生和分流比较熟悉,下面说一下某些学校或教师在中考中的一下不合法规的做法及原因。一、因为“春季高考”(又称“高职高考”或“对口高职高考”)的政策每个省份不尽相同,而中考政策在每个地市也不尽相同,因此只能具体到某个代表性的地市或省份。二、声明一下,我所在的单位因为有“春季高考”的渠道,以及较高的本科升学率,生源非常稳定,质量也比较高,教师只需安心教学就可以,没有以“就业”为培养方向的某些学校的招生压力。三、为什么某些初中强制学生放弃中考?实际上,初中和小学属于义务教育阶段,本该具有“强制性、公益性、统一性”的特点和要求,并且学校还有“控辍保学”的责任。但是,这项强制性的惠民政策在执行中往往走偏了路,具体有以下几种情况:(一)缩减分母,“提高”升学率。个别学校认为中考是为升学准备的,已经不属于义务教育了,因此不必执行;更重要的是,个别学校为了提升升学率,故意阻挠成绩不好的学生中考,在他们眼里,只有升入普通高中才算是升学,甚至只有升入重点高中才算是升学,升入普通高中或重点高中的学生是“分子”,全体学生是“分母”,成绩不好的孩子做不了分子,但如果参加中考,就扩大了分母的数值。在分子不变的情况下,把这些分母去掉一部分,升学率自然就高了,学校声誉和教师声誉都有很大提升,何乐而不为?因此,为了一己私利,剥夺了孩子参加中考的权利。(二)招生背后的“利益交换”。我刚才提到过,我所在的中职学校因为有“春季高考”和比较高的本科录取率,生源非常稳定。家长让孩子报考我所在的学校,也是瞄准三年后考本科院校的目标。也有部分普通高中的学生学习了一年多之后,发现“夏季高考”的竞争过于激烈,自己考上本科院校的希望不大,于是转学到以参加“春季高考”为主的中职学校来,和职业学籍学生一起参加“春季高考”。但是,某些以“就业”为导向的中职学校在招生上遇到不少困难。首先初中毕业生年龄约15-16岁,进入以就业为主的中职学校(比如技校、就业型中专、职高等),毕业时(18岁左右)直接进入企业劳动,这不符合大多数家长为孩子设计的成长道路,至少大学毕业后(哪怕是专科院校)才工作;另外,“就业型”中职学校一般是开放式管理,管理上不如普通高中和高考型中职学校严格,十五六岁的孩子自律性也差一些,家长也怕“孩子学坏了”,不想让孩子去就业型中职学校。因此,就业型中职学校就陷入了“生源质量差→管理难度大→育人质量不高→学校吸引力不大→生源质量差”的恶性循环。为了学校的生存和发展,很多就业型中职学校不得不将“招生”作为重要任务,派出专门的招生队伍,去各个初中“做工作”,最直接的是送去一名学生给负责的教师一定的“回扣”。大多数教师本着为孩子未来负责的态度,客观理智地和家长、孩子沟通,为孩子选择合适的分流方向。毕竟,中考是选拔性考试,只有一部分学生可以升入普通高中参加夏季高考,其余的孩子只能选择其他道路(民办高中、高考型中职学校、就业型中职学校以及直接进入社会)。但是,极个别的教师在金钱利益的趋势下,违心地诱导或强制孩子去有回扣的学校,虽然这样的教师是少数,但是败坏了教师队伍的名声,带来很恶劣的影响,如果深究,已经涉嫌渎职罪和受贿罪。在这一点上我深有感触,在中考报志愿时,有的家长和孩子对志愿规则和所报学校的不了解,个别的班主任利用这种“信息不对等”,明示或暗示孩子报考他所指定的学校。因为我所在的学校对于“送孩子来校”的教师没有回扣,都是学生自由报名,因此,劝导孩子报考我所在学校“无利可图”,而外县区有几所就业型中职学校招生困难,许诺每送一名学生“奖励”教师500-800元。有一次,我一位朋友的孩子中考报志愿,朋友让我陪他去初中听老师讲报考流程。班主任在会上劝学生报考“指定学校”,还指定了十几位成绩不是太好的学生。有几位家长问能不能报某某学校(就是我所在的学校),班主任居然造谣说那所学校不能升本科,上完三年进企业干活,强烈“建议”不要报考。我听完后,又好气又好笑,我所在学校和这所初中仅有一墙之隔,情况都互相了解,本科(省内公办或民办)录取人数都破千了,还说不能考本科,这一千多升入本科的学生中,尽管都是省内的院校,而且没有名校(一本院校通常不招春考学生),但是也不乏青岛大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东理工大学、青岛理工大学、烟台大学、临沂大学等质量不错的高校。班主任为了一己私利,昧着良心“做生意”;虽然就业型中职学校也培养出很多人才,也是初中毕业生的一条成才之路,但是至少让孩子有知情权和选择权。最后说明一点就是,高考型中职学校的升学率比较高,但也不是轻轻松松就考上本科院校的,管理模式、教学模式、学生的努力程度和普通高中是一样的,只是学习的科目不同罢了。照样是两周休息一次,照样是早自习5:30,晚自习到21:30,照样封闭式管理,照样高考誓师,照样争分夺秒,所付出的努力一点也不比夏季高考的学生少。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

描述:比如有的企业招聘写明必须是985和211毕业生,专科生就不可以吗?企业招聘要求都是最完美的候选人,但是实际招聘入职的,大多都是满足几个最重要的要求关于必须是985和211,是不是硬性要求,看企业的类型,如果是高科技、专业性很强的企业,条件没法放宽。非硬性要求,还是看个人实力。专科生就不可以,不能绝对化。有朋友做IT的,进入知名互联网企业,但是只是初中生,个人技术有牛。对于应届生,学历是大多进入知名企业的敲门砖,但是经过几年历练,拼的还是个人实力,要把读书没有努力的劲头用在后续工作中,弯道超车。

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在现在这个社会,19岁高中学历初入社会,如何提高自身价值,适应社会?

十九岁,高中学历,恭喜你:已经具备溶入社会的基本条件,但你也明白:与那些顺风顺水就能入职就业的学历高一些的青年人相比,自己处于弱势,要适应社会,提高自身价值,很大程度上要从零开始,恐怕还有一段奋斗、探索之路要走。一,建立信心 19岁起家,高中乃至初中学历的成功人氏大有人在,事在人为。二,进修学艺 审时度势,认真分析当前职场形势,找一个有发展前景的行业去进修学艺,三年期满,水到渠成,使自己成为一个师傅级或者技能型的人才,能独挡一面工作或者具备当小老板的潜能。三,积累经验 在进修学艺过程中,最大化地积累人气,情场和职场经验,为将来蓄势。四,自学进修 在干中还可以深造自学,努力提高业务方面的理论文化知识。五,积累资金 尽可能积累办事业的启动资金。经过三五年的摸爬滚打,只要你有志,社会就不会辜负一个有准备之人!

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了?

我们班第一名现在做村官,30好几岁了,每天进进出出还是一个人我们班倒数第一名,当年在全校出了名的“笨”一年级留两次级,后来还是他爸去学校闹,不同意留级,这才一路绿灯,初中毕业每个人吃哪碗饭有时候天注定了,强求不来我们班第一名,如愿考入心仪的大学,如父母所愿回老家工作,这点确实给农村的父母长了不少脸面,逢人必说。但他父母近两年犯愁,快35岁的人了,老大不小了,就是不结婚不生孩子,头发已经开始秃顶了,显得特别苍老,高不成低不就的,到如今孤家寡人我们班倒数第一名,初中毕业就进入房地产公司,他虽然上学不行,但头脑灵活,能说会道的,再加上他入行后,这些年房地产一直一路飙升,他刚入职第二年就买了他人生中的第一套房子,后面陆陆续续卖了买,买了卖,赚了不少钱,现在名下多套房产,自己也有自己的公司,由于辍学早,结婚也早,孩子都快上初中了。事业家庭双丰收,人看起来也满面红光人生短短几十年,班里第一名快40岁了,人生伴侣还没找着,愁坏了父母。倒数第一名,孩子不光可以打酱油了,都快中考了,第一名学习上赢得了第一,虽然文化素养高,但后面的人生可能要一人走完,赶不上喽现在的父母太焦虑了,不是每个人都适合学习,走学习这条路的,行行出状元,活的自在就好

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山东有哪些初中毕业可以报考的职业技术学校3+2一类的?

3+2只有中专才有,职业技术学院的那是五年一贯制!

孙乔巴2016

学生补课真的能提高学习成绩吗?

补课最忌讳盲目。千万u202c不要随意u202c且u202c过早的u202c给u202c孩子u202c报班u202c补课u202c,我相信u202c每个u202c孩子的u202c潜能u202c都是u202c有限的u202c,如果u202c从u202c小学u202c开始u202c就开始u202c报班u202c补课u202c,那么u202c到了u202c初中u202c和u202c高中u202c该u202c怎么u202c办呢u202c?我妹u202c就是一个u202c现成的u202c例子u202c,我父母u202c坚决u202c反对u202c现在u202c对她u202c进行补课u202c,就是u202c怕u202c她u202c从小u202c就u202c适应u202c并且u202c依赖u202c补课u202c的u202c这种u202c状态u202c,将来u202c升入u202c初中u202c和u202c高中如果u202c成绩u202c差u202c,那就u202c无力回天了u202c。如果u202c孩子u202c成绩u202c确实u202c不好并且u202c家长u202c辅导能力u202c有限u202c,想要u202c报u202c班u202c的话u202c,须满足几u202c个前提条件:1、补习老师极其有经验、有能力。经验丰富的老师对考点、重点、难点的把握非常精准。同时,如果他能力出众的话,在授课方面也是非常有技巧的,别人口干舌燥讲半天都解释不通的问题,他三两句话就能说明白。这样的老师给孩子补课,能起到事半功倍的效果。2、学生本人具备一定的学科思维潜力。这一点说出来,有些家长可能不爱听,但事实上不同孩子的思维特点真的是不一样的。有些孩子他本身是可以把这一科学好的,只是因为在学校被耽误了,所以只要补课方式恰当,出成绩不难。而有些孩子他本身对这一科的学习就很吃力、很被动,一直打不通思维门径,想要出成绩着实不容易,这样的孩子,应该降低要求、夯实基础、循序渐进。3、学生本人愿意配合,不抵触。补课学习是需要师生双方积极互动的,任何一方懈怠抵触都会让补课效果大打折扣。真正负责的老师,是不会随随便便收学生的,因为当他决定收你家孩子的时候,一定有足够的信心可以出成绩。只有见钱眼开的老师,才会饥不择食,不考虑实际情况和教学规律,最后,你花了冤枉钱还只能自认倒霉。4、不同的科目,提分差异很大。如果一个初中物理/化学老师告诉你,哪怕你家孩子初中后两年的物理/化学都没怎么学,四十个小时就能让孩子的成绩明显提高,这是真有可能的,因为像初中的物理/化学这些科目,翻来覆去就那点儿东西,死记硬背的少,活学活用的多,只要孩子不笨,老师的经验和能力也足够担当,短期内出成绩绝非难事。如果是一个初中语文/高中语文老师在你面前说可以短期内大幅度提分,那基本就是吹牛。有些科目,你只要把核心要点和技能都掌握了,提分并不难;有些科目那是需要“慢工出细活”的,非朝夕之功。5、补课必须有一个科学合理的安排。一周补习几次,什么时间点补习,什么时间点交作业,什么时间点复习/预习,等等这些,并不是越集中越好,也不是越分散越好,既要缩小时间和金钱的消耗,也要吻合教学规律。所以,很多负责的补课老师,很不喜欢随随便便改时间/缺课,他们对自己的要求甚至比对学生的要求还严格。大体上u202c就是这了u202c,另外u202c希望大家u202c努力u202c学的u202c东西都能u202c学会u202c,功夫不负u202c有心人,加油u202c希望u202c点赞的人u202c都能u202c

重回16岁

小学生上各种补习班到底有用没?

小学生要不要上补习班,还是看孩子的学习情况。孩子学习还可以,在中上的话,没什么必要。压太重了,反而没什么好处,还是要给孩子留点缓冲时间的,可以出去跑跑玩玩,看看喜欢的课外书。到学校的上课时间,孩子才精力充沛。如果孩子处于中下,还是要报补习班的,基础知识欠缺太多,会导致后面学起很困难,等到4.5.6年级,紧张起来想考好初中的时候,已经来不及了。

snj勇敢的心

性教育重要吗?

今天看《小欢喜》,剧中高中生方一帆和英子被家长怀疑早恋。作为高三学生,家长的紧张可以理解,高考在即,如果这个时候谈恋爱是会分心,影响成绩,耽误未来。英子的妈妈,尤其紧张,怕自己女儿吃亏,因为这个问题,她和自己的闺蜜,就是男孩方一帆的妈妈吵架了。英子妈妈表示自己就是从青春期走过来的,青年男女之间有荷尔蒙冲动,一旦做出出格的事情,自己都没地方哭去。“你家是男孩儿你当然不怕了,我家是女孩儿啊”英子妈妈担心俩孩子控制不住性冲动,一旦怀孕,自己女儿的未来就毁了。英子爸爸也担心自己的闺女,早恋,万一发生点什么会吃亏,他也很担心的找方一帆爸爸聊天,希望对方能“保证”他儿子不会跟自己闺女谈恋爱。方一帆在放学回家后,父母想对他进行性教育,妈妈让爸爸讲,爸爸也有点不好意思,当他们扭捏,委婉的问“你知道你是怎么从你妈妈肚子里生出来的吗”结果,儿子一脸,嗨我当是啥事儿的表情,脱口而出“多简单啊,你们俩结婚,结婚后,就是发生…”结果让父母别扭不好意思了,值得打断说“不要说的这么直接”在问到儿子“你如果以后交了女朋友,你知道怎么保护人家女孩子吗”儿子张口说“戴套呗”父母一脸吃惊:这,这你都知道?儿子也是不可思议:这多大点儿事,我都多大人了,还不知道这~我觉得后来爸爸说的两点非常重要:第一,要知道尊重对方,拥抱,亲吻,甚至要征得对方同意才可以。第二,如果真的发生,一定要做好措施,不要因为一时冲动,给彼此带来伤害,尤其给女孩身心影响更大。家长们总感觉儿子不会吃亏,如果是女孩的话,就会特别担心,怕被人占了便宜,怕怀孕,后果不好收拾。不管男孩儿,女孩儿,都有必要的性教育。现在是互联网时代,孩子更是早熟,虽然初中会将生理卫生课,但是,家长的性教育不能忽视。当成朋友一样,给孩子讲清楚,当孩子遇到喜欢的人,荷尔蒙驱动下发生了,也会知道要有保护行为。

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