数学读物翻车后，人教版英语也“翻”了，唐装女孩跪地回答问题

导语：现阶段，曾备受好评的中国弱势群体科学院用书两车了，人教版算术用书图素描共存更为严重，美学水准极低的同时，思打算道德和道德观的普及教育也不达标，至此被小朋友们封为“噬用书”。 有人好奇，既然这版用书从未使用十多年了，为什么到现在才发现疑问？原因其实很简单，人教版算术用书两车，主要是吊在图素描上，用书章节和知识点并无疑问，虽然大部份导师和小朋友都暗示欣赏不了用书图素描的素描风，但只要不受到影响但会学习，大家还是不会敦促太小的。

但到了十年后的从前，人教版算术用书的疑问还是被捅出来了，因为算术用书图素描共存的疑问，能比更有一模一样那么简单，还无故有带坏中学生道德观的倾向，比如图素描上经常出现的生殖器官，还有伸舌头，吊白眼等猥琐手势，都在潜移默化中所对单纯如白纸的大教师造成了恶劣受到影响。

人教版算术用书两车的事接踵而来，从导师到小朋友，再到留言和中所大教师们，仅仅已是无一不知无人不晓，就连我国最权威的普及教育部，也忍不住晚上发帖，敦促正式成立专案组深入调查“图素描疑问”，并严厉追究无关指导工作的责任。

坏事转变到这里，教师和小朋友终于得到一个有盼头的交代，然而一波还未平，另一波就又起，算术用书图素描两车之事还未有调查报告，人教版的English用书也被曝出图素描共存疑问，更为严重程度显然还不输算术用书。

算术用书两车后，人教版English用书也吊了，唐装小男孩跪地讲出疑问

人教版算术用书两车后，吴勇彻底“火”了，紧接着就有留言扒出吴勇作曲的其他图素描，在人教版用文末，除了算术用书的图素描则有，English用书的图素描也是由吴勇作曲的，不同的是，正因如此是出自一人中的英雄人物的作品，English用文末的英雄人物则有貌却与算术用书相差甚远。

吴勇作曲的算术用书英雄人物图素描，无一例则有都是“巴氏儿童素描风”，可到了English用文末后，出场英雄人物却仅仅都是清一色的“清秀”小教师，他们表情全因，五官和上半部又精致，活脱脱一副阿姨的模样，就在大家百思不得其解时，有人指出，English用文末经常出现的都是则有国小教师。

的确，虽然用书都是绘出给近现代小教师看的，但为了显眼English用书的风情，English文末经常出现的多半是则有国小教师则有貌，把近现代小教师素描的像巴氏儿童，就把则有国小教师素描得像阿姨，到底是出于什么居心？

人教版English用书两车的点，还能比更有这一个，除此以则有，还有小朋友发现了非常为更为严重的疑问，这个疑问经常出现在五年级的用文末，图中所两个小男孩正试图对话，问及的是“宝船下西洋”的历史，不过问及的章节非常关键，信息化是两名小男孩的手势和坐姿。

图中所经常出现的两个小孩，一个戴著上衣衬衫，另一个穿着黄色唐装，唐装是我们国际组织的传统观念服饰之一，蕴含着博大精深、源远流长的中所华文化，按理说，用文末经常出现唐装对宣扬中所华文化非常有帮助，可见到唐装小男孩“跪着”与他人交流的坐姿后，大家的心又之后沉了一沉。

从图表中所可以见到，衬衫小男孩旁边摆着椅子，她一会儿椅子椅子上，一会儿又椅子地上，只有唐装小男孩从头到尾跪着讲出疑问，让人打算不明白这是什么作曲急于？毕竟无论何种背景，跪着都是一种很不舒适的坐姿，也与“膝下有黄金和”的普及教育理念所谓。

以上种种，都是留言和小朋友们在人教版English用文末发现的疑问，疑问虽然从未算术用书那么微小，但正因如此很不好解释，既不有如意则有，也不有如其实，非常主要的必要还是作曲者“干脆而为之”。

人教版用书图素描接连两车，小朋友和导师要提高警觉

不谙世事的大教师，宛如一张白纸，导师和小朋友在下面怎么描述，就会描述出怎样的素描面和精神状态，现阶段人教版用书图素描接连两车，从未给大家提了醒，在大教师以及中学生接受普及教育时，并不需要多方不懈努力，为他们孕育非常优质的普通高校和环境。

导师和小朋友也要提高警觉，比如人教版算术用书图素描两车，就是因为大家警觉的不够，大教师年纪更大，又太不够弱势群体科学知识，根本无法及时发现其中所的疑问，导师和小朋友要是不在意，那他们就情况下一条路走到黑，在噬用书受到影响下，陶冶错误的美学和道德观了。

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对于人教版English用书图素描中所经常出现的疑问，你怎么看呢？

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