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长春南部新城,惠仁,慧谷学校到底怎么样,和师大吉大有关系吗?

发布时间:2023-12-26

长春南部新城,惠仁,慧谷学校到底怎么样,和师大吉大有关系吗?

南部新城是没有吉大慧谷 和师大惠仁这两所学校的,这两所学校都在高新南区。所以你问的应该是这两所学校属于什么性质的吧。吉大慧谷:其实吉大慧谷的前身是吉大附中南校。2016年重新整合的,是吉林大学和高新区管委会合作办学的小初连读公立学校。吉大慧谷师资力量:公开资料显示吉大慧谷40%的教师来自吉大附中,剩下的60%是按照百里挑一的选择精选的骨干教师,可谓师资力量十分强大。师大惠仁:办学性质与吉大慧谷如出一辙,是东北师范大学与高新区管委会合作办学的一所小初连读公立学校。师大惠仁师资力量:教师队伍中研究生学历将近90%,所有英语老师都拥有八级证书,师资力量同样不可小觑。并且师大惠仁的特色教育很有意思,有世锦赛项目和一些创新课程。最后总结:其实高新南区不光有这两所实力强悍的学校还有尚德学校,强大的私立学校北师大附属学校。简直就是长春市的教育板块。关于孩子的教育问题,家长花多少都不嫌多,头条的小伙伴们你们家的学区都是哪个学校呢?欢迎评论留言。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

1.告诉孩子上课认真听讲,这样能保证独立完成作业没问题😊我就是在家长会上这样对家长和孩子说的,因为学习是孩子自己的事,有不会的可以在学校问老师。我班当时有几个条件和你类似的,家庭条件也不太好,家长忙着挣钱,哪有时间管教孩子,我就告诉他们自己要学会学习。结果证明,他们没有上过辅导班,没有家长辅导,但他们的学习完全没有问题,书法比赛、作文比赛经常。现在上初中了,期中考试完回来看我的时候还自豪地说,语文考了114分(满分120)。2.可以多给孩子买些书,用书来丰富孩子的世界。3.虽然没有能力辅导,但可以给孩子安慰、鼓励,在他们遇到困难的时候,告诉他们不要放弃,勇敢面对,在孩子取得进步的时候,及时的给予鼓励,让他们感受到你的关爱,也会使他树立信心。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

要是在我们学校,直接去教务处办学手续了。学校如果仁义,会让你主动退学;如果严格,直接开除,装入档案,终生不能销。

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山西传媒学院怎样?

八九十年代,我国的广播影视行业正是在崛起成长的过程,当时传媒四小龙:北京电影学院、北京广播学院(中国传媒大学)、浙江广播学院(浙江传媒学院)、华北广播电影电视干部学院(山西传媒学院)这四所学校在当时撑起了大半个中国电影电视行业。就山传而言,自从两千年划归山西管理后,慢慢跟不上其他三所学校的步伐。山西传媒最辉煌的时刻莫过于学院的所有摄影摄像设备都来自于中央电视台,也为中央电视台输送了大量的摄像制作人才。后来不多的几个学校也开设了播音主持专业,而这其中就有山西传媒学院,当时该校是和山西大学合作的方式,在该校读播音专业,最后发山西大学的,这样又使学校走了几年空窗期。再加上山西当时经济腐败,不重视教育发展,一心用在资源开发,山西的所有高校受到了损害。这也就是山西传媒学院在以前的全国定位,确实很辉煌。而现在,山西传媒学院正在以大步伐顺应这趟传媒热潮发展自身完善自我,已经在各领域做出了成绩,就一些综合类大学来说,传媒专业类学校肯定会比他们优秀一些,术业有专攻,一整个学校投入到传媒专业的教学中这是综合类大学一个分院分系所不能比较的。所以现在之山传,在全国的影响是在两方面,一是:以前身为传媒四小龙时期的人脉底蕴和资源。二是:山西省已经开始重视大学教育,山西传媒学院也在争取很多资源,设备都是很先进的。就这两点来说除了顶尖的几所兄弟院校,山西传媒学院的确在国内传媒领域很优秀,山西传媒可以自豪稳健的走在发展自身的道路上。

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

初中一般,高中学校一般,考985几乎是没希望的,不是贬低个人努力,而是学校定位会照顾绝大多数的学生,一些知识可能不会太深入。但是话虽如此,只要你有足够的毅力找对方法依然是有希望的,还有,实际上你就算看了差一点的本科,大学努力,考个985的研究生要比你现在的状况考985要轻松。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

差距还是有的,你把清华北大的跟专科比较不就不知道了,当然非985或者非211的学校差不多。我感觉这种偏见主要还是毕业生太多了。面试官不会去花过多时间比较本科生和专科生那个好,因为他们有太多的研究生和本科生

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

中国的专科教育,本来是一个速才培养方式。就是在专科高校的模式下,缩短时间,培养大量的低端高级技术人才(听起来有点别扭)。就是高档里的低档。形成高低搭配。本科生负责更全面的岗位,专科生放在实际应用岗位。建立专科制度的前提是人才短缺。比如解放前的师资力量薄弱,就需要大量受过现代培训的师范生。但是全科生时间长,费用高,很多时候不需要那么高的水平,比如小学,知识水平比中学可以低一些。专科生可以保证数量。而师范院校本身已经是专门院校了。新中国后,为了实现工业化,需要大量的技术人才,过去的四年、五年制高校培养人才太慢(其实这也是急功近利的短视,经过四五年后步入正轨就没有快慢的分别)。每年几万人的毕业生对于几百个大型工厂来说是杯水车薪。专科制度与中国的职称制度应运而生,专科的当技术员,本科的当工程师。由于技术人员稀少,技术员的岗位在企业中的地位很高。对很多文盲工人和小学毕业的工人来说,已经是高高在上的人了。但是现在的中国高等教育发展太快了,很多以前市属、部委所属干部学校都变成了高等院校。每年大学毕业生多如牛毛,专科生已经没有存在的必要了。专科院校应该都改成普通本科院校,取消专科学历,都是本科生。高等院校应该发展职业技术教育。就是侧重实际操作技能培训。比如编程,数控,技师,等等。增加实际操作课程比重。但是目前的问题是缺乏师资力量。让研究生教职业技能还未必就能胜任。应该从工厂一线招聘年纪大一些的,不太适应一线工作的,具有高学历的技术人才充当教师。科技发展,首先要有人才流动。没有人才流动,高等教育只会越来越僵化,死板,固步自封。中国的三本院校,很大部分都应该改成职业技术院校。而某些以技能为主的院校,比如广播,舞蹈,电影,美术,戏剧学院都应该划归职业技术学院。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

151感谢邀答。首先注意到题主设定的场景是在单位招聘过程中,出现了针对性选择现象。相信大家都知道,学历只是求职时的敲门砖,也是一个经历过专业技能教育的证明资料。真正进入到职场,很多本科毕业的职场人表现并不比专科毕业的好多少。实际操作上,更多的应该是取决于个体悟性,如果只是卡在学历上,对专科毕业生是不公平的。当然,现阶段的教育体系在升学过程中设置了各种阶梯式等级,也是没有办法的办法。同时在各不同等级的学校、专业中还有相配套的教学资源、师资力量倾斜。等级稍高的本科会有更具深度和广度的学习内容,教学更注重理论知识,从基础原理出发,培养目标定位在具备一定创新能力的全方面人才。专科教学则更注重实践能力,动手能力更强,培养目标定位在直接适应操作层面的专业人才。题主提到的招聘单位只对985和211毕业的人员有需求,说明他们的岗位可能是以理论知识为主的,主要是学术层面上,而非临场操作。对此不必过度解读。顺便讲一句,专科毕业也有其长项,没有必要妄自菲薄,只要有恒心有毅力,你可以做的比那些本科生更好!以上仅个人观点,供参考。欢迎留言讨论或点赞鼓励,谢谢!

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