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远程教育和函授哪个好?

发布时间:2024-01-10

远程教育和函授哪个好?

各有各的好,你可以根据自身条件选择合适的,或咨询官网。学历提升有以下几种方式:普通高考,自学考试,教育,网络教育,电大(国家开放大学);普通高考:高考是认可度最高的学历提升方式;高考也分为普通高考和职业高考两种,一种是就读于普通高中参加的高考,另外一种则是就读于中专学校的高考。自考:自考是很多辍学人的选择,也是一个快捷的学历提升渠道,自考的文凭最快在一年半就可以拿到;而且自考所获得的文凭也是第二学历中认可度最高的。高考:在第二学历中认可度排名第二的,就难度来说要低于自考。成考的报名时间是每年的9月份,考试时间是每年的10月份,容易被录取,考试录取后修完修完所有课程方可毕业,两年半的时间。网络教育:网络教育也就是大家常说的现代远程教育;学员要参加主办院校组织的招生考试,实行宽进严出制度,网络教育按规定的学完全部课程,便可取得国家承认的学历,按照学分制,总学分100学分,修满80学分即可毕电大(国家开放大学):报考此类学校入学门槛相对较低,主要是定期面授与通过网络平台学习,具有一定的开放性,也属于国家承认的学历!我国现行国家承认的学历中,按照含金量高低依次为:统招全日制学历、自考学历、教育学历、网络教育学历、电大学历,一共五个类型,学信网都可以查询到!

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专科学生该如何提升自己?本人比较浮躁?

本人也是一名专科生,在学校里也还算可以的。和他们本科比确实有一点区别,但这并不是让我们看不起自己的地方。人的一生谁没有烦恼,有了烦恼,首先是放松自己,不要让烦恼占据我们的头脑,然后找个合理的方式去释怀自己。每个人的烦恼可能都会有所不同,估计大多数都是对自己以后的生活充满迷茫,到了社会上和自己的所想差别太大,此时不能很好的调节自己,加上外面生活节奏快,而且有点太现实,好多人把自己的理想和抱负抛弃在一边,自己的计划,一步步被打乱,就这样一直走下去。很多时候我们应该认清自己,认清自己的能力,相比于其他的来说,我们这个文凭也是有一定的优势,在社会上也是有我们的用武之地。不管做什么,都要我们慢慢的学会坚持。这样就不会有烦恼,即使有,我们依靠自己的能力也能很好的解决。

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

学校有什么权利这么着?这是剥夺学生的权利

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不顾一切拼命上大学,这些做法对吗?

大学是现在社会上的敲门砖,不上怎么可能跨过这道门槛,不上大学在工作中会因为学历歧视您,会因为您的学历上不了管理层,会因为您的学历很多企业都会把您拒之门外,比如阿里巴巴 不仅要求211 985学校 还要求海外留学,社会是残酷的,谁可以说比谁优秀,人都是一样的,只能看谁比谁努力,这个时期您的责任就是上学,您都不出色,要以结果为导向,所以要上大学,不仅要上大学,还要上最好的大学,学习是无止境的,是给自己学习又不是给他人学习,希望您早点迷途知返。

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“读书真的有用,学历越高,遇到的机遇越多”你怎么看?

我认为读书是有用的。学历高,是你找工作的一块敲门砖,这样你才满足优秀企业的投递简历的基础条件。机会是留给有准备的人,在日常工作中,我们可能觉得学校学到的知识无法在工作上运用。但实际上,读的书学的知识都是丰富我们的知识吗,让工作的你比别人学的快走的快。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

考试带小抄被发现且有自己的签字,实锤。每个学校对于学生的处理应该略有差异。如果你的学校是公办院校,而且你是本科,除了正常的处分以外,你的学位证很有可能就被取消,这种情况下我建议你痛定思痛,撸起袖子加油干,选择一个学校并为之奋斗——考研。如果你是专科,那么最起码的处分是跑不掉的,如果学校对于毕业资格审查没有太严的要求,应该问题不大。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

找找班主任、辅导员等自己能找的关系,这个问题很严重的,会给处分的这个处分是一直在的档案里,你赶紧找找关系在学校正式发处分通知前把事摆平了,不然会影响你后面的奖学金等等,影响还是很大的

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

家长们在无理取闹?南京一中高考风波,真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今,南京一中高考成绩下滑,不少家长聚集在南京一中门口,喊话校长,要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校,招生生源质量上乘,但在今年的高考中,其学生高考成绩下滑,无法达到家长预期。究其原因,在坊间传出是南京一中实施素质教育,学生应试不足。最新消息,该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前,这次补课时长有所调整,“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”,并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整,又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示,学校确有做得不到位之处,会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究,其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”,教学强调不足,还有没有学校管理,教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争,我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗?南京一中实施“素质教育”错在哪?“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗?多年来,我国不断出台的教育举措,不都是在要求学校为学生减负,学校要实施素质教育?其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”,但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出,南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课,现在只是更进一步每周要上6天课,还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗?于是我产生了另一个想法,南京一中如果真的在严格执行国家规定,其学生成绩会下滑到什么程度?“南京一中事件”对于教育而言,应该能称之为标志性的事件,突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬,学校应该怎样办学?是执行国家教育政策,还是满足家长对教学成绩的需求?但是从事件发生至今,却有一个非常有意思的现象,我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法,更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是,抛开具体的案例,我们的教育专家们各种理论是一套又一套,但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时,他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹?对于大量的普通家庭而言,高考是改变孩子一生的重要途径(在此不绝对地说“唯一”)。自己的孩子进高中时成绩很好,但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学,怎么能让家长们满意?怎能不让家长焦虑?难道此时能责怪家长们太功利?不说别的,就是那些天天喊“应试教育”有问题,是摧残孩子的教育专家们,我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作,从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下,他们从孩子一上学就感到无比的压力,从孩子上幼儿园开始,兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯,孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京,这应该说是全国家长们的生活常态,越是大城市,这种压力,学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾?经常听到有专家说,“素质教育”与“应试教育”不矛盾,“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中,真的是这样吗?我所知道的是,正是国家一次次减负,公办学校的学生在校时间越来越短,许多民办学校正是借此机会实现了超车,校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了,但实际的学业负担却越来越重,家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题,国家的一道道“减负令”,到底是为了孩子们减负,还是为用教育创造更多的就业机会,让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子,在上世纪,邻近一个县级市的一所高中,可以说全国著名。当时有一种说法,进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例,那是怎样的辉煌。可进入本世纪后,这所高中也成为了普通县中的一员,虽然说其没落有很多原因,但我所听到的最大的原因,只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师,自己却越来越困惑,“应试教育”有问题,但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题,反而产生的新的问题越来越多,那改革是为了什么?教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗?现在的教育人民满不满意呢?

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