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教师资格证(高中整治),本科能考吗?容易考下来吗?如何准备本学科知识呢?

发布时间:2024-01-07

教师资格证(高中整治),本科能考吗?容易考下来吗?如何准备本学科知识呢?

经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通高等学校(含培养研究生的科研单位)、高等学校、民办学历学校所颁发的学历证书,国家予以承认。另外,通过自学考试、由国务院自学考试委员会授权各省(自治区、直辖市)自学考试委员会颁发的自学考试书,经国家教育主管部门批准在党校、高校、军事院校设立的全日制普通班中就读的学生所取得的书,学历文凭考试学校颁发的书,普通高等学校以远程教育形式举办的高等学历教育所颁发的书,以及符合《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的学历证书,国家同样予以承认。

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

初三学生分流的背后,是对学校升学率的考核——严禁强制初三学生放弃中考必将无果而终每年的中考前,都会上演一场大戏:各学校为了提高升学率,纷纷在减少分母上做起了手脚。于是,一些成绩特别差的学生,完全没有机会考上高中的学生,被采取各种手段,软硬兼施,放弃了中考。读书9年,连中考都没有参加,中考考场什么样都没有见到,这无疑是一种悲哀。有学生感叹!明明知道参加也考不上,还不如早点读一所职业高中,学一点职业技能。老师循循善诱。不管他能否考上高中,参加中考,是学生的基本权利,任何人无权剥夺。有专家义愤填膺。于是,山东东明,一万福中学初三学生的家长向南都记者爆料,他的弟弟不能参加中考,表示该校有接近100多名学生不能参加中考,被强制“分流”。当晚该生班主任回复南都记者系教育局规定,并称他们班共有50多名学生,其中20多人不能参加中考。4月18日,东明县教育局工作人员回应南都记者,称没有强制学生不参加中考,收到过投诉,并通知相关学校遵循自愿原则。事件一经暴露,紧跟着,山东省教育厅立即出台紧急通知:严禁强制分流学生、严禁剥夺学生参加初中学业水平考试权利。那么,仅仅是山东一个地方吗?其他地方有没有类似的方法?这样做的理由是什么?严禁强制分流,有没有效果?第一,没有最好的教育,只有最适合的教育,这是中考分流最冠冕堂皇的理由三水三心长期在中学工作,很清楚这其中的奥妙。事实上也确实如此,世界上没有最好的教育,我们想想,哈佛牛津大学,都是世界顶级的大学吧,你将一个成绩非常差的学生送进去,又能起到什么作用?从理论上来说,确实有些人适合从事相对低端的基础技术工作和服务工作,有人比较适合李理论研究和发明创造工作。前段时间我到上海考察,有地方就开始对学生的学习能力、职业兴趣进行测试,已经取得了一定的成果。所以,中考分流,理由非常正当:那些不可能考上高中的孩子,高中教育不适合他,职业教育更适合他。第二,升学率是初中办学质量的重要指标,考核是中考分流的最现实、最根本的原因既然适合的教育才是最好的教育,那为什么学校、老师要花那么大的时间和精力来动员学生分流呢?其实,这背后,根本原因在于考核与评价。我们知道,每一年,高考中考结束之后,学生、家长紧张,老师和学校一样的紧张——一个因成绩紧张,一个为升学率而紧张。因为,每一年,各地会将各学校的升学率进行排位,名校,升学率高;学校会将班级升学率排位,名师,升学率高。提高升学率,从算术的角度来说,其实就是两种方式,增加分子,减少分母——那如果分子增加了,分母又减少了呢?是不是升学率就自然更高了?三水三心有一个观点,可能会遭到批评,很多时候,学习是有天分的,有的学生,不管怎么努力,他都考不上普通高中!也就是说,增加分子,其实是非常困难的事情,但减少分母,就相对简单多了。所以,分流的核心,不就是减少分母吗?减少分母的目的,不就是提高升学率吗?提高升学率,不就是表明办学质量高吗?第三,没有人傻到强制学生放弃中考,但背后的工作,却总是在考验学校与老师的智慧请注意,山东省教育厅出台的通知,严禁强制分流,而不是严禁分流,这又是什么意思呢?明眼人都知道,这里的潜台词是,可以分流,但不能强制分流。那什么又是强制分流呢?很简单,强制分流,就是不管你愿不愿意,同不同意,反正就不让你参加中考!很多年前,高考有一个预考,只有通过了预考,才能参加高考。我们老家有一个学生,复读了5年,每年都没能通过预考!这就是不管你愿不愿意,只要没有通过,就不能参加高考!但现在,我敢肯定,没有哪个老师,敢冒天下之大不韪,强制分流,不准学生参加中考!但既然可以分流,那通过宣讲政策、做各种各样的工作,再附加上一些优惠条件,让学生及家长,自愿放弃参加中考,那是不是就不违背政策了呢?所以,各个学校,所做的工作,其实就在这个地方。据我所知,有的学校,老师多次家访,帮学生和家长分析,动员学生不参加中考。有家长迫不得已,只好同意。还有的采取另外的策略,比如参加中考,考试不合格,连都拿不到,到时,连职高都不能读。总之,各种各样的方式,只有你想不到,没有做不到的!或许有人会借此攻击老师,可你是否知道,老师,只是在金字塔的最低端而已——所有的压力,租后都被压在了老师身上!所以,“严禁强制分流”,是变相允许分流,到最后,依然会出现各种手段的综合运用,依然有很多成绩非常差的学生,不能参加中考——虽然,即使参加了,除了多一份人生体验,没有任何其他实质意义。第四,我的期盼,让所有的学生,都体验一把中考考场的神圣与庄严从教数十年来,我一直对一个学生心存。那个学生,成绩非常差,每次模拟考试,都只能考上200多分。他如果考上普通高中,我手板心都可以煎鱼!他的家长知道,再逼,他也考不上高中!他自己也很清楚,再努力,他也考不上高中!家长会上,我讲了之高招生的政策之后,他的家长留下了,很无奈,“算了,他不参加中考,不拉学校的后腿,读个职高算了。”但那段时间,他一直在我办公室外徘徊。叫他进来,他欲言又止!他一直很信任我,什么事都会给我讲。现在如此反常,我感到诧异。多方疏导,他才吞吞吐吐:“我其实很想去参加中考!”“我知道我考不上,但我想体验!”“您不是经常说,体验都是财富吗?”但由于升学率在我的心里作祟,鬼使神差,我竟然说“没有任何实质意义的事,只会是又费马达又费电啊!”十多年过去了,这个学生,这个曾经非常信任我的学生,没有回学校来看过我,也没有参加过同学会。或许,在他的心里,没有参加中考,是一个梗,是我和他心灵上的一道厚厚的障壁吧!我真的不希望,再有类似的事例发生,毕竟,教育,虽然需要哪些冷冰冰的数字,更需要的是,人与人之间,脉脉的温情!

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学历对于找工作真的那么重要吗?

一说到文凭让我想起上世纪8O年代时期。在高中学校里人人争取考大学,中专等院校。那时只要毕业拿到文凭,就可分配到国家有关单位,享受国家待遇,工作轻松工资高。比如一些公务人员,企事业单位的领导,课室人员及医院医生,学校老师,军队空军飞行员,干部,火箭高科技通迅人员及海洋,南极科学考察人员等。随着国家经济发展的深入,一些辛苦打拚富起来的老板打破了文凭的先例,开始了没有文凭一样开办工厂,办学校,办幼儿园,办饲养场等。靠能力,靠聪明才智发致富,是当代人的新生力量,值得人们的青睐。

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1966年前的高中生相当于现在什么学历?为什么?

此一时,彼一时。

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中职要不要专升本?

有条件还是要升本!没有条件创造条件也要升本!现今社会衡量人文化素质和技能高低论的还是文凭。许多招聘启示:上世纪“大专以上文凭”;现今时代要求“全曰制本科”,自学的本科也望而却步,大中专更无出路。《三字经》曰:“有余力,要从文”,随着时代发展,社会的变迁,应是“有余力,升文凭”!

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高中毕业后能做什么?

学门喜欢的技术,人有手艺能养家!当你成为行业专家的时候,再研究是否可以做生意。

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高中没努力,考上了一个大专,大专的生活到底怎么样,我该怎么改变自己,现在真的很迷茫?

很多时候就是这样,事情发了才会懂得之前努力点就好了,后悔也没用了,只能接受事实,只能读个大专选个好的专科,只要努力了会有回报的,这个问题也给我们大家一个教训。

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高三的学生如何提高学习成绩?

根据给出的成绩而言,如果现在是一名准高三生,离高考只有100天左右的时间了,个人觉得对于数学而言,高中数学相比小初数学套路、题型尤为重要,尤其是高考的大题,建议先根据自己的一个考试成绩整理自己高考题目中会做的题与不会做的题,把会做的题目的题型在巩固一下,不会做的题根据一个知识点的难易程度进行适当舍弃,先抓基础一点的题型,保证会做即可。对于理综而言,它是由理化生三科构成的,物理与基础息息相关,不太好提高成绩。化学生物要想会做题目,很多内容需要进行记忆,所以建议抓紧时间进行知识点背诵,通过做题目进行练习应用知识点。要想提高成绩,与老师,学生,家庭都是息息相关的,必须3者目标一致,才能让孩子的成绩有一个大的提升。

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