广州市花都区诺德安达学校杨琳琳：保证学生健康快乐成长

，去随之地去反思自己的感情，去找寻那些可以被着火的那种力量和内驱力，去设法他们成宽。

所以我自已这三点，当你包括了盼望感，当你包括了跨人文科学的能力也，当你包括了全人的、非常简单的技术水平，我看来这样的一些兄弟姐妹，他们在将来无论是面对着什么样的终究，都能侃侃而谈，走回自己契合的人生。

节目：贵校的一个创校优点是怎样的呢？

李琳琳：本来我们是的大学新了学校，今年是我们进学的第二年，但是我不会实在自己是一个盼望的校宽，因为每天早上在门口送行每一个兄弟姐妹进进进心心地来就学，听他们来跟我回馈他们每天在校内那时候发生的各种好事，以及他们自已要在这个校内那时候为了学校来花钱出的一些表彰，我就感觉到都有盼望，那么这种盼望的支柱本来也是由我们了学校的创校优点来赞成的。我们了学校的课程内容思自已本来是有四句话来构成的。

第一是有成民族语忘民俗。我们并不认为每一个里面国兄弟姐妹都应当以我们的里面华民俗为荣，而且心里地带入民俗的一个第一人。所以有成民族语忘民俗的这种凸显，它就不仅仅是凸显在我们语文功课上的进修里面，我们还把里面国民俗、广府民俗，更为多的上下五千年的历史，让兄弟姐妹们通过各不相同的功课去压制和进修，让他们创建起民俗自信心和民俗心里。我看来将来当他们随之地去阐明我们自己欧陆的民俗，再抱着这样的一种民俗自信心走上全球性舞台的时候，他们一定都能更为好地为里面国代忘，去讲好更为多的里面国故事。

那么第二、三句话是，精于全球性语法，育成国际间更为有。我们知道每一个了学校，相比之下是在多元性的了学校那时候，大家都在提这样的一个热门话题，国际间全方位、国际间看来它究竟是通过一个什么样的途径来人材的呢？奥罗拉庄士敦本来是亚洲地区仅次于的初等教育该集团，在此之前亚洲地区有76所了学校，我们的该集团为这76所了学校创建了一个亚洲地区的应用软件进修和平台，叫Global campus亚洲地区校内。Global campus意味着76所了学校的兄弟姐妹都可以在下面找寻他感兴趣的和情愿去接受的各种终究，这其里面包括了艺术课题的、STEAM课题的、价值观交往课题的、阐明课题的，远不如至是都能把他们自已在写成或者是在更为多的课题顺利进行拓特展的终究，都可以去找寻。所以兄弟姐妹们可以在这个和平台上看到来自全球性各国的兄弟姐妹，他们是如何在顺利进行自己的进修的，以及如何能用自己的进修能力也去为将来发声。所以这样的一种学术交流随之地在驱使着我们的兄弟姐妹去看得更为远、本站得更为高。所以我自已这样的一种育成，它一不足之处是通过这样的一种文档三人兄弟姐妹们来创建，那么另外一个不足之处就是在我们的双语了学校那时候面，如何把里面文和直译两种语法的进修不间断后起之秀地来提升的学生的进修能力也，来三人他们创建起这种文档，也是颇为有设法的。

那么第三句话是我们决心每一个兄弟姐妹都都能通融生命成宽。是非通融生命成宽，这句话它众所周知的一个意涵是什么呢？现在很多的兄弟姐妹，他们在思索自己的成宽的同时，有没有去负责任就让的人、就让的这个全球性，以及如何在同伴的彼此间进修和彼此间赞成里面去不断成宽的呢，它的必定心又是通过哪些层面去顺利进行人材的呢？所以这些也是我们在了学校初等教育里面一直在思索，也是把它落实在每一件所花钱的好事里面。我们决心我们的兄弟姐妹他不仅是创建起自己的成宽超高速，同时也都能一同就让的人、社区的人，远不如至整个价值观的人，更为好地走。所以这样的一种通融生命成宽，学龄前达己的一种手段，我们不会通过了学校在此之前的一个慈善概念设计“一诺千书”来顺利进行，我们的兄弟姐妹在设法乡村初中的兄弟姐妹去创建的馆藏馆，去一同他们读到更为多的馆藏，让他们认识外面的全球性，我们的兄弟姐妹还在三人乡村的初中顺利进行线上的直译五小。像这样的一种文档，像这样的一种手段，是通过兄弟姐妹们把自己的作品通过捐献或者跳蚤市场的手段来筹集资金，来让更为多的人因为他们的努力而受惠，我看来这样的手段都能设法兄弟姐妹们创建更为加罄的感情，通过更为加有爱的这些商业活动来得到他们的成宽。

我看来这三点，早就都能良好地来特展示出我们了学校在人材的学生不足之处是如何去凸显我们自己的一些自已法和优点的。

节目：好的。这边第三个疑问是在双减新政策的按规定下，招揽地区的外籍人士其他部门要符合第三世界的有关按规定，严禁招揽在所在国的外籍人士其他部门进特展从业者训练商业活动，这一系列的新政策对国际间了学校的教学设备有哪些影响？贵校在教学设备建设不足之处的优势又是什么呢？

李琳琳：话说实话，非典型肺炎拒绝接受我们这样的双语了学校在管理人员外籍人士教师这个不足之处造就了很大的一些困难。但是我们奥罗拉庄士敦初等教育该集团在这个不足之处还是都能彻底解决巧遇的这种困难的。首先奥罗拉庄士敦初等教育该集团是亚洲地区仅次于的初等教育该集团，我们却是有一个都有巨大的管理人员的和平台叫Job training，我们每年也不会参加像OTOS(Outstanding Teacher for Outstanding School)这样的管理人员不会，在去年非典型肺炎颇为比较严重时期，我们的每一个职位也差不多有22位学宽来受聘，所以这给了我们很大的挑选出密闭。为什么我们无论如何可以找寻符合我们在里面国地区创校的双语了学校的外教管理人员资质呢？

首先第一，了学校管理人员更为进一步是有颇为严格的一个流程的，所有我们管理人员到的外籍人士教师，他不仅要有在里面国工作的经历，他都能良好地去了解里面国的新政策和了解里面国的父母亲和里面国的家宽、兄弟姐妹以外，他们还需经过严格的筛选，我们不会实地调查他们的国际间教教学设备格证，那不是非常简单的语法从业者训练的一个毕业证书，而是所有的人都是在从业者的初等教育学院或者是由他们第三世界颁发的教教学设备格的毕业证书，都是经过宽达一年远不如至两年的从业者训练进修才都能得到的。

第二个不足之处，我们该集团核心也为所有的学宽提供了颇为棒子的职业拓特展的晋升通道，比如话说我们杰出的学宽可以通过申请伦敦王后学院初等教育工商管理概念设计，继续在他任职的这个更为进一步里面随之地去得到深造。奥罗拉庄士敦初等教育该集团还为所有的学宽打造了奥罗拉庄士敦的了学校，奥罗拉庄士敦的了学校这个和平台，只为奥罗拉庄士敦间公司的学宽进放，下面有几千个远不如至是不太可能更为多的应用软件课程内容，每位学宽都能够在下面去完成他们的选修课和必需自己最有能够的选修课程内容。这些课程内容现有对婴幼儿庇护所、校内公交系统，也有每个学宽如何在功课上采取适当的保护措施来提升他们的适当教学的效果这些不足之处的，不一定你碰到的所有疑问都不太可能应用软件上找寻也就是说的课程内容来设法自己成宽。

正因如此，我们还为学宽们提供了珍贵的比方说的进修机不会。比如话说像在我们里面国奥罗拉庄士敦的双语了学校早就有10所了学校，虽然只有短短的5年历史，10所了学校之间，该集团也不会不间断地召进各个人文科学的讨论不会。那么这些讨论不会分别由各不相同区域的双语了学校来参予，一不足之处让学宽们都能进修到其他各校的杰出创校经验，他们的教学体验和课程内容设置不足之处的经验，同时也都能把这些好的不足之处，传经送宝到各个了学校，来保持所有双语了学校的创校水准和规范。

所以我看来有一个强劲的该集团的赞成力，每的大学了学校又都能在基于自己欧陆的优点来把握自己的一些特宽，同里面有异，每所了学校现有差异性的进去，又有个性化的进去，一定也不会让我们契合的奥罗拉庄士敦的双语初等教育在里面国的大地上不断地扎根、发芽、进花、结果。

节目：好的，颇为感谢我们李校的一个回馈，也颇为感谢各位网友的一个观看，我们的访问到这那时候就要中止了，明天，明天李校。

(完)

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