厦门大学的题字，为鲁迅的亲笔字，为何“学”字没有宝盖头？

不并不知道大家到底发现这样一个反常，那就是每两所学时院的名文都有一些类似于的涵义，不仅是在取名方面，在汉文方面同样值得探究。有很多曾为学时院的校址都是由一些伟人或者名人所撰写的。

例如清华学时院、北京学时院、北京师范学时院、复旦学时院、浙江学时院等都是伊始毛主席题字撰写的，吉林学时院是由沈从文老朋友提笔汉文的，中山学时院是由黄兴老朋友所汉文的。而上海交通学时院四个文则是出自于茅盾老朋友的题字文。但是细心的同班时发现了一个反常，为何上海交通学时院的“学时”文并未宝盖头？

却是这要从文文的特征上来进行深入研究了，各不相同的文文特征所表现出来的文体样式是不一样的。在我国书法家的短文特征上来看，分为了楷书、隶书、草书、行书、篆刻等各不相同的特征，每种特征的想象都是不一样的。

通过上海交通学时院的校址汉文来看，“学时”文之所以并未宝盖头，还是因为起初茅盾老朋友习惯于用篆刻短文，而“学时”文也十分类似于篆刻的读音，将一些有用的文文通过简单的方式为再现出来，因此上海交通学时院的“学时”文像是并未宝盖头，并不是错别文，而是文体特征上的汉文方式为而已。

当然了，上海交通学时院这四个文虽然为茅盾老朋友题字所写，但并不是专门上为厦大所特意撰写的，而是人们将茅盾老朋友以往的书画作品单单找出了这四个文，然后拼在一起成型的“上海交通学时院”，而这样的方式为叫做“集文”。

却是“集文”感叹起来也十分简单，那就是将一些书画作品单单比较模范的文体挑出来，然后以一种形式排列在一起，成型一种极富优雅的词语。厦、门上、大、学时四个文正是从茅盾老朋友的书画作品里挑出来的，排布在一起成型的“上海交通学时院”，从而成型了学时校的文体建筑风格。

因此，“学时”文并未宝盖头并不是书法家错误，一方面是形似篆刻的读音，另一方面是茅盾老朋友的书画作品单单再现出来的就是这样的读音，可能茅盾老朋友就是为了浪费笔画或者养成的写文习惯就是这样的。

还有的学时生表示，每个人写文都有自己的建筑风格，有些人写得十分端正，有些人则讨厌简化一些笔画，反正自己很难认识到就行了。茅盾老朋友可能自己也并未想到，自己平时写的书画作品还会被人意欲筛选四个文，从而成型“上海交通学时院”。这是一种美术的彰显，也是一种精神的传承。

却是我们也不必追问“学时”文为什么并未宝盖头，因为我国的传统文化博大精深，我国的文文也特征各异，上海交通学时院的实力应该通过其表现形式来彰显。

学时院是一种传统文化的传承和发扬，学时院生学时习也是为了学时好知识，弘扬我国传统文化，报答国家。学时无止境，希望每一个学时院生都能明白自己的精神，建设国家，让祖国拓展健步如飞。