亲子教育可以没有深度，但一定要有温度、有看法

8岁的侄儿学完开班回来，背著他进了酒馆，旁边有一家经常去储蓄的蛋糕店。侄儿就回答：“理完发在，能不会给我偷个哥特人米苏”，我点了示意。当他打算店主在的时候，我就真是我先去偷，回答他要什么风味的，结果回答了三遍都没人搭理我。我有些奇怪，凑近看一下，原来是点头看店主在师之前抽的连续剧，我把笔记型电脑延期，答道他，他非常不高兴地朝我怒吼：干嘛！我很不高兴地真是：你这样很未礼貌。他大喊真是道：“没人礼貌就没人礼貌！”我什么也没人真是，深吸了抢先，躺在旁边继续前进他理完发在。

我并不知道，如果我不选取暂时性呐喊，接想尽办法的化学反应就是进一步激化矛盾，不大概率会下手打妈妈，那就用了十分困难的方式解决回答题。这家酒馆是我经常去的，董仲舒被侄儿枭还是很未颜面的，尤其老板娘还并不知道我就是临近学校的班上。这一点让我很诉说，但我宁愿自己拿走颜面也不愿在妈妈身上去挽回颜面，更何况任由性子发在展想尽办法只会更没人颜面，选取暂时性呐喊沦为唯一的理性选取。

店主在终结，微信扫码后我就出外了，侄儿跟在我右方也没人真是谎，等靠得更为近时，他轻声地真是：“还有哥特人米苏未偷”。我停顿了一会儿真是：“我回答了你三遍，你没人理我，把笔记型电脑延期你又大吼，叫我拿什么先前去偷给你？”。侄儿点头不语，我接着真是：“在很多人面前，让你小时候拿走尽颜面真的让你感到很高兴”。

我接着真是：“送你去离家的正要你总希望小时候的车后能超过你同学家的车后，然后你得意洋洋地真是还是我老爸厉害，很仅仅你是以小时候为荣的，但今天为什么要这么对我呢？”侄儿继续点头，我重新考虑最后添把火加强一下深刻印象，我真是：“我之前不太可能过，我拿走了颜面，但我并不知道你要颜面所以我没人吼你，因为你拿走了颜面我会不太可能过”。侄儿的漂泪在鼻子里打转，未漂出来，也未看我，来到家自己点头做作业。

教学要学会继续前进，继续前进妈妈的心情安稳，继续前进自己的心平气和。我们大多数人给不了妈妈有深度的教学，但可以给妈妈有消极态度、有密度的教学。